La práctica consiste en describir el comportamiento que debería tener un emisor que quisiera transmitir un mensaje en según que registro.
El núcleo del mensaje que el sujeto desea transmitir es el siguiente: "Mi sobrino recién nacido posee fotofobia, lo que hace sospechar a sus padres que padece aniridia. Le van a hacer un bandeo cromosómico para confirmar el diagnóstico"
En esta tercera situación, el emisor es profesor de medicina y quiere contarles el caso de su sobrino a un grupo de alumnos de clase. En el aula tiene ordenador y cañón de proyección. Los alumnos no conocen nada sobre aniridia, pero si que entienden la jerga médica.
"Buenos días clase. Aprovechando que en la actualidad me toca de cerca, vamos a profundizar un poco en la fotofobia. Como ya sabréis, esta extraña enfermedad consiste en la intolerancia a la luz.
Frecuentemente suele mantener relación con enfermedades del sistema nervioso o de los ojos. Un claro ejemplo de estas últimas es la aniridia, que consiste en la ausencia de iris. Como podéis ver en las diapositivas los ojos de las personas que padecen aniridia carecen de coloración.
Lo normal para descartar (o confirmar) que un paciente sufra aniridia es realizar un bandeo cromosómico. También os he traído algunas imágenes sobre las diferentes técnicas de bandeo, para que las conozcais.
(...)"
miércoles, 25 de febrero de 2009
ACTIVIDAD 9: Cambio de registros lingüísticos. Guardería
La práctica consiste en describir el comportamiento que debería tener un emisor que quisiera transmitir un mensaje en según que registro.
El núcleo del mensaje que el sujeto desea transmitir es el siguiente: "Mi sobrino recién nacido posee fotofobia, lo que hace sospechar a sus padres que padece aniridia. Le van a hacer un bandeo cromosómico para confirmar el diagnóstico"
En esta segunda situación, debemos comunicárselo a la guardería donde se va a matricular, con el objetivo de que lo sepan y lo tengan en cuenta para tratar adecuadamente al bebé
"Buenos días. Soy Fernando, el tío de Lucas. Les escribo para informarles de que el niño tiene fotofobia y actualmente le están haciendo pruebas para descartar que tenga nada serio, no obstante mientras que no nos confirmen nada les rogamos tengan especialmente cuidado de que no tenga un contacto directo con la luz, ya que podría empeorar su enfermedad. Muchas gracias"
El núcleo del mensaje que el sujeto desea transmitir es el siguiente: "Mi sobrino recién nacido posee fotofobia, lo que hace sospechar a sus padres que padece aniridia. Le van a hacer un bandeo cromosómico para confirmar el diagnóstico"
En esta segunda situación, debemos comunicárselo a la guardería donde se va a matricular, con el objetivo de que lo sepan y lo tengan en cuenta para tratar adecuadamente al bebé
"Buenos días. Soy Fernando, el tío de Lucas. Les escribo para informarles de que el niño tiene fotofobia y actualmente le están haciendo pruebas para descartar que tenga nada serio, no obstante mientras que no nos confirmen nada les rogamos tengan especialmente cuidado de que no tenga un contacto directo con la luz, ya que podría empeorar su enfermedad. Muchas gracias"
ACTIVIDAD 9: Cambio de registros lingüísticos. Abuela
La práctica consiste en describir el comportamiento que debería tener un emisor que quisiera transmitir un mensaje en según que registro.
El núcleo del mensaje que el sujeto desea transmitir es el siguiente: "Mi sobrino recién nacido posee fotofobia, lo que hace sospechar a sus padres que padece aniridia. Le van a hacer un bandeo cromosómico para confirmar el diagnóstico"
En esta primera situación, se lo debe transmitir a la abuela del recién nacido. Es una mujer mayor, de unos 80 años, con pocos estudios pero con una inteligencia natural notable. Tiene gran sentido del humor. Goza de buena salud, pero es de carácter sensible
"Hola Carmen, soy Fernando, el tío de Lucas. Te escribo porque nos hemos dado cuenta de que Lucas no soporta del todo bien la luz y hemos hablado con los médicos y nos han dicho que puede ser que tenga aniridia. Le van a hacer algunas pruebas para confirmar qué es lo que tiene, pero en todo caso nos han dicho que no tenemos por qué preocuparnos ya no que no es nada grave y Lucas va a poder llevar una vida totalmente normal, asique no te preocupes por nada ¿de acuerdo?
Te mantendremos informada con lo que sea. Saludos"
El núcleo del mensaje que el sujeto desea transmitir es el siguiente: "Mi sobrino recién nacido posee fotofobia, lo que hace sospechar a sus padres que padece aniridia. Le van a hacer un bandeo cromosómico para confirmar el diagnóstico"
En esta primera situación, se lo debe transmitir a la abuela del recién nacido. Es una mujer mayor, de unos 80 años, con pocos estudios pero con una inteligencia natural notable. Tiene gran sentido del humor. Goza de buena salud, pero es de carácter sensible
"Hola Carmen, soy Fernando, el tío de Lucas. Te escribo porque nos hemos dado cuenta de que Lucas no soporta del todo bien la luz y hemos hablado con los médicos y nos han dicho que puede ser que tenga aniridia. Le van a hacer algunas pruebas para confirmar qué es lo que tiene, pero en todo caso nos han dicho que no tenemos por qué preocuparnos ya no que no es nada grave y Lucas va a poder llevar una vida totalmente normal, asique no te preocupes por nada ¿de acuerdo?
Te mantendremos informada con lo que sea. Saludos"
lunes, 23 de febrero de 2009
ACTIVIDAD 8: Manual de Escritura Técnica
"Quizá la habilidad más importante que pueda tener una persona es saber escribir (...), pues al final casi lo único que queda de nuestro trabajo es lo que hayamos escrito. Y todo el mundo está de acuerdo en lo importante que es saber escribir, pero a pesar de todo, se escribe bastante mal" (Manual de Escritura Técnica, José Miró Julià)En este Manual, José Miró se propone darnos una serie de pautas imprescindibles para elaborar un escrito técnico. Es un manual bastante interesante, puesto que nos ayuda en todos los pasos que debemos seguir para elaborar un escrito: desde cómo seleccionar la idea principal del escrito, hasta aspectos visuales y estéticos, como son los márgenes, el espacio entre líneas y demás...
Desde mi experiencia, he aprendido bastante sobre lo que no debo hacer, aunque no se hasta qué punto he aprendido cómo hacerlo bien. Me explico: en multitud de ejemplos he podido comprobar cómo el autor nos dice lo que está mal y por qué está mal, pero se que a mi me costaría mucho no solo ver dónde está el fallo, sino también arreglarlo, aunque quizá todo sea cuestión de tiempo...
Lo único que puede que yo eliminara sería algún ejemplo de mas que aparece, y acortaría algo el último tema, ya que aunque la estética y vistosidad de un escrito son muy importantes, hay cosas que son triviales y no considero necesario recalcarlas.
miércoles, 18 de febrero de 2009
ENTRADA REFLEXIVA: Crítica del Tema 1
Me ha parecido un tema bastante útil e interesante. Además, no se me ha hecho muy pesado y las prácticas se me han hecho bastante amenas, aunque sí que es verdad que para futuras ocasiones creo que sería útil que a la hora de enunciar las distintas actividades o trabajos, se especificase un poco más sobre qué hacer y cómo hacerlo, ya que en ocasiones no queda demasiado claro y hay que andar preguntando al profesor
ENTRADA REFLEXIVA: ¿Ha cambiado algo en mi forma de pensar?
La verdad es que siempre intento comunicarme con cortesía, de manera clara y educada asique tampoco es que haya supuesto un cambio radical en cuanto a forma de pensar, aunque como bien he puesto en una de las entradas anteriores, aprender si que he aprendido =)
ENTRADA REFLEXIVA: ¿Pienso aplicar algo de lo aprendido en el tema 1 a mi vida cotidiana?
Intentaré siempre utilizar la comunicación asertiva, ya que me ha quedado claramente demostrado que es siempre la mejor forma de comunicarse con otras personas.
Los diagramas de Gantt y mapas mentales también me han parecido bastante útiles para planificarme proyectos que tenga pendientes o para hacerme resúmenes, por ejemplo.
Los diagramas de Gantt y mapas mentales también me han parecido bastante útiles para planificarme proyectos que tenga pendientes o para hacerme resúmenes, por ejemplo.
ENTRADA REFLEXIVA: ¿Qué he aprendido en el tema 1?
En el tema 1 he aprendido cuáles son los distintos tipos de comunicación, sobre todo en qué consiste la comunicación asertiva, que en un principio no sabía ni que existiera.
Además, he aprendido en qué consiste la PCP (Planificación Centrada en la Persona), asi como qué son los PATH, los mapas personales o el análisis DAFO.
Por último, también hemos aprendido a manejar utilidades como el FreeMind y otras utilidades para realizar diagramas de Gantt, como el GanttProject.
Además, he aprendido en qué consiste la PCP (Planificación Centrada en la Persona), asi como qué son los PATH, los mapas personales o el análisis DAFO.
Por último, también hemos aprendido a manejar utilidades como el FreeMind y otras utilidades para realizar diagramas de Gantt, como el GanttProject.
jueves, 5 de febrero de 2009
TRABAJO 1: Entrada reflexiva
Es un trabajo sobre los distintos estilos de comunicación. Consiste en encontrar tres vídeos (uno para cada estilo), que representen situaciones en las que se diferencien claramente los tres estilos distintos: agresivo, pasivo y asertivo.
Dado que no puedo ir a clase, me ha tocado hacer todo el trabajo solo, así pues podría decirse que mi participación es del 100% =)
Dado que no puedo ir a clase, me ha tocado hacer todo el trabajo solo, así pues podría decirse que mi participación es del 100% =)
TRABAJO 1: Comunicación Pasiva
ENLACE AL VÍDEO:
http://www.youtube.com/watch?v=OeKa4qV3lmA&feature=related
Duración: 1:32
Sinópsis: El vídeo es un sketch del popular programa televisivo "Splunge".
El protagonista está en un restaurante en la zona de fumadores, y un miembro del personal del local se da cuenta de que en realidad el protagonista no fuma. Le invita no de muy buenas formas a abandonar la zona (le quita el plato de la mesa) y a pesar de que al principio el protagonista intenta entablar conversación, el resto de comensales se le echan encima, y el hombre termina pidiendo disculpas a todos.
El protagonista presenta rasgos propios de un "oyente pasivo": voz débil y temblorosa, cabeza agachada, no dice lo que piensa por miedo (termina incluso diciendo que fuma, encendiéndose cuatro cigarros a la vez)...
http://www.youtube.com/watch?v=OeKa4qV3lmA&feature=related
Duración: 1:32
Sinópsis: El vídeo es un sketch del popular programa televisivo "Splunge".
El protagonista está en un restaurante en la zona de fumadores, y un miembro del personal del local se da cuenta de que en realidad el protagonista no fuma. Le invita no de muy buenas formas a abandonar la zona (le quita el plato de la mesa) y a pesar de que al principio el protagonista intenta entablar conversación, el resto de comensales se le echan encima, y el hombre termina pidiendo disculpas a todos.
El protagonista presenta rasgos propios de un "oyente pasivo": voz débil y temblorosa, cabeza agachada, no dice lo que piensa por miedo (termina incluso diciendo que fuma, encendiéndose cuatro cigarros a la vez)...
TRABAJO 1: Comunicación Asertiva
ENLACE AL VÍDEO:
http://www.youtube.com/watch?v=AR8i-R1E3jg&feature=PlayList&p=626DD0E5141A0325&index=11
Duración: 4:16
Sinópsis: El vídeo es un fragmento de la película "La Leyenda de Bagger Vance", más concretamente una conversación que mantienen sus protagonistas: Will Smith y Matt Damon.
En ella, Will Smith (Bagger Vance) desempeña la función de "criticador" y Matt Damon (Rannulph Junuh) la de "criticado". Como se aprecia en el vídeo, el criticador se muestra en todo momento cortés y educado, siempre cuida las formas y únicamente se centra en los puntos a mejorar, siempre desde un punto de vista optimista. Además, utiliza "mensajes yo" ("yo estoy con usted", "yo estoy hablando de..."), propios de la comunicación asertiva.
El criticado por su parte escucha en todo momento, solicitando aclaraciones cuando las considera oportunas y asumiendo los puntos en los que se debe mejorar.
Fruto de la casualidad o no, y dado que la comunicación asertiva es el mejor medio para decir las cosas, el final del vídeo es un final feliz =)
http://www.youtube.com/watch?v=AR8i-R1E3jg&feature=PlayList&p=626DD0E5141A0325&index=11
Duración: 4:16
Sinópsis: El vídeo es un fragmento de la película "La Leyenda de Bagger Vance", más concretamente una conversación que mantienen sus protagonistas: Will Smith y Matt Damon.
En ella, Will Smith (Bagger Vance) desempeña la función de "criticador" y Matt Damon (Rannulph Junuh) la de "criticado". Como se aprecia en el vídeo, el criticador se muestra en todo momento cortés y educado, siempre cuida las formas y únicamente se centra en los puntos a mejorar, siempre desde un punto de vista optimista. Además, utiliza "mensajes yo" ("yo estoy con usted", "yo estoy hablando de..."), propios de la comunicación asertiva.
El criticado por su parte escucha en todo momento, solicitando aclaraciones cuando las considera oportunas y asumiendo los puntos en los que se debe mejorar.
Fruto de la casualidad o no, y dado que la comunicación asertiva es el mejor medio para decir las cosas, el final del vídeo es un final feliz =)
TRABAJO 1: Comunicación Agresiva
ENLACE AL VÍDEO:
http://www.youtube.com/watch?v=gJP3wbb9e6c
Duración: 1:28
Sinópsis: El vídeo es una recopilación de algunas valoraciones del miembro del jurado más polémico del reality-show "Operación Triunfo", Risto Mejide.
En este vídeo apreciamos muchas de las características de lo que se considera "comunicador agresivo": refleja agresividad, habla muy alto y con tono autoritario, tiene la mirada fija y penetrante, asi como una postura un tanto soberbia. Ademas, insulta y desprecia no solo a participantes, sino también a realizadores, personal...
http://www.youtube.com/watch?v=gJP3wbb9e6c
Duración: 1:28
Sinópsis: El vídeo es una recopilación de algunas valoraciones del miembro del jurado más polémico del reality-show "Operación Triunfo", Risto Mejide.
En este vídeo apreciamos muchas de las características de lo que se considera "comunicador agresivo": refleja agresividad, habla muy alto y con tono autoritario, tiene la mirada fija y penetrante, asi como una postura un tanto soberbia. Ademas, insulta y desprecia no solo a participantes, sino también a realizadores, personal...
miércoles, 4 de febrero de 2009
ACTIVIDAD 3: Plantilla de documentos
La actividad consiste en elaborar una serie de plantillas de documentos que habitualmente podamos ver en nuestra Universidad. Los documentos que yo he elegido son los siguientes:
- Traslado de expediente
- Convalidacion de estudios
- Matricula
- Programa de una asignatura
- Actas de clase
- Certificado academico
En principio debian ser 5 plantillas, pero no me he dado cuenta y he hecho 6...
- Traslado de expediente
- Convalidacion de estudios
- Matricula
- Programa de una asignatura
- Actas de clase
- Certificado academico
En principio debian ser 5 plantillas, pero no me he dado cuenta y he hecho 6...
lunes, 2 de febrero de 2009
ACTIVIDAD 2: Situaciones de comunicación
Me ha parecido una actividad interesante ya que en un principio desconocía en qué consistía la comunicación asertiva. No obstante, una vez leídas las reglas de uso y cómo funciona, no me pareció muy difícil de comprender.
Además me resulta bastante interesante el tener que "ponernos en la piel" de otras personas, ya que así nos damos cuenta de que normalmente el saber decir las cosas de una manera asertiva no es tan fácil como en un principio parece.
Me ha llevado entre 60 y 90 minutos realizar ésta práctica
Además me resulta bastante interesante el tener que "ponernos en la piel" de otras personas, ya que así nos damos cuenta de que normalmente el saber decir las cosas de una manera asertiva no es tan fácil como en un principio parece.
Me ha llevado entre 60 y 90 minutos realizar ésta práctica
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